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    山東某大學在我中心參加街道黨建教育培訓
     日期:2018-03-26   瀏覽:42742   來源:韶山紅色培訓網  返回列表

    紅色文化教育培訓中心導讀:本頁面是關于黨務干部培訓班方案的詳細介紹,多方位為您解讀黨務干部培訓班方案,如果您還想了解更多黨務干部培訓班方案信息,歡迎點擊查看。

    正如習近平所說,“要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓,大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神”,“不斷增強全黨全國各族人民的精神力量”。習近平指出,改革開放以來,總結歷史經驗,不斷地艱辛探索,終于找到了一條實現中華民族偉大復興的正確道路,這條道路就是CN特色社會主義,中華民族的明天可謂是“長風破浪會有時”。 六安市黨性教育基地

    站在《復興之路》展覽前,習近平曾指出:“實現中華民族的偉大復興,就是中華民族近代最偉大CN夢?!?南京黨建活動方案

    “回首過去,我們全黨的同志要牢記,落后就會挨打,發展才能自強。我們審視現代,全黨同志都要牢記,道路決定命運,找到一條正確的道路是多么的不容易,我們必須堅定不移的走下去?!?南京紅色教育基地

    “歷史是最好的老師。在漫長的歷史進程中,中華民族創造了獨樹一幟的燦爛文化,積累了豐富的治國理政經驗,其中既包括升平之世社會發展進步的成功經驗,也有衰亂之世社會動蕩的深刻教訓?!绷暯秸f。 南京黨員培訓中心


    黨務干部培訓班方案

    CN人民自古以來就崇尚和諧、追求和諧,一直憧憬“使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜寡孤獨廢疾者皆有所養”的大同社會,向往沒有城狐社鼠、沒有剝削壓迫的“樂土”,積淀之深,已經成為中華優秀傳統文化的核心價值觀??梢哉f,愈到近代,CN人民的這種向往便愈加熱切。當年康有為的《大同書》不脛而走,就是一個明證。然而,中華優秀傳統文化盡管確立了美好的核心價值觀,卻未能提供實現這一價值觀的正確道路。這個時候,馬克思主義一經傳入,中華優秀傳統文化必然會產生久旱逢甘雨、歧路見明燈那樣的親切感和依靠感,這就是我們通常所說的馬克思主義與中華優秀傳統文化的深刻的內在統一性。在馬克思主義指導下,黨團結、帶領億萬人民改造CN的實踐過程,也是揚厲優秀傳統文化、蕩滌腐朽傳統文化的過程,實現馬克思主義與中華優秀傳統文化融合的過程,培養、造就千千萬萬具有嶄新精神氣質的“少年國民”或“CN脊梁”的過程。正是在這一無比壯麗的偉大歷史進程中,誕生了以CN化馬克思主義為核心的紅色文化。歷史毋庸置疑地證明,馬克思主義是中華傳統文化的救星,黨人是中華優秀傳統文化的忠實繼承者和卓越發揚者,而用紅色文化武裝起來的中華優秀兒女則是改造CN的“少年國民”或“CN脊梁”。任何把紅色文化與中華優秀傳統文化對立起來的觀點,都是沒有根據的。南京干部教育培訓

    1949年新CN成立前夕,毛澤東把紅色文化稱為“CN人民學會了的馬克思列寧主義的新文化”。(《毛澤東選集》第4卷,人民出版社1991年版,第1515頁)回顧黨和人民的奮斗歷程,他十分自豪地指出:“自從CN人學會了馬克思列寧主義以后,CN人在精神上就由被動轉入主動?!保ㄍ?,第1516頁)江蘇省黨性教育基地

    首先是指導思想上的主動。僅以革命時期為例。馬克思主義的世界觀和方法論與充滿辯證精神的民族智慧在革命實踐中的融合,孕育出《CN的紅色政權為什么能夠存在?》《論持久戰》《抗日戰爭勝利后的時局和我們的方針》《在黨第七屆ZY委員會第二次全體會議上的報告》等一系列指導性的理論著作。這充分表明,在每一個轉折關頭,在每一個發展階段,我們黨都能發現規律、科學決策、成竹在胸,從而牢牢掌握斗爭的主動權。這就是馬克思主義的CN化,這就是馬克思主義CN化的優秀成果!自從誕生了CN化的馬克思主義,CN人民就徹底告別了近代歷史上沒有思想武器可用的窘迫局面,完全擺脫了四顧茫然、不知所之的被動狀態。干部教育培訓中心

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    其次是精神狀態上的主動。自從有了馬克思主義的武裝,黨人和CN人民就把“東亞病夫”“劣等民族”之類的帽子甩到了太平洋中。越是面對艱難和坎坷、風險和挑戰,我們黨和人民越是迸發出驚人的勇氣和智慧。紅船精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、大慶精神、航天精神、98抗洪精神、抗震救災精神……所有這些,都是篳路藍縷、以啟山林,和衷共濟、眾志成城,舍生取義、盡忠報國等民族精神的燦爛升華,從而在一個更高的歷史起點上詮釋了中華民族之為中華民族的偉大與光榮。南京黨員教育中心

    要正確看待CN近代革命,就必須對CN近代革命的全過程有一個完整的理解。應當說,CN近代革命是一個持續不斷、接力發展的過程,必須完整地看,不能只抓一點、不及其余。CN近代革命的開端,是林則徐禁煙和三元里抗英,領導者是封建統治階層中的嚴禁派。隨后是太平天國起義,領導者是舊式農民領袖。然后是洋務運動和戊戌變法,領導者是封建統治階層中的洋務派和維新派。再往后是偉大的辛亥革命,領導者是孫中山和資產階級民主革命派。再往后是新文化運動和五四運動,領導者是激進的資產階級民主主義知識分子,其后期是CN工人階級走上政治舞臺。最后是黨領導的偉大的新民主主義革命,CN還發生了偉大的CN人民抗日戰爭。在這場革命中,蔣介石集團兩度參加到革命陣營之中,又兩度退出,最終喪失了革命的領導權。在這場革命的最高潮,黨領導的統一戰線最后發展成為創建新CN的各革命階級的政治聯盟,其最高成就是召開新政協會議、聯合制定《共同綱領》和新CNZY人民政府的組成。這一完整過程的主要部分,鐫刻在矗立于首都天安門廣場的人民英雄紀念碑的一組浮雕上,值得每一個CN人永遠懷念。所以,毛澤東在為人民英雄紀念碑撰寫碑文時,特意寫了一段充滿感情的話:“由此上溯到一千八百四十年,從那時起,為了反對內外敵人,爭取民族獨立和人民自由幸福,在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽!”鹽城市黨性教育基地

    由此可見,CN革命是合乎歷史邏輯的發展過程,其過程的完整性,在世界近代革命史上也是罕見的。盡管馬克思列寧主義來自于外國,但歷史證明,CN近代革命乃至CN民族偉大復興,必須有馬克思主義作指導。而要正確地發揮這種指導作用,生吞活剝、全盤套用、教條主義不行,把它實用化、用實用主義來對待也不行,只有在掌握馬克思主義立場、觀點、方法的前提下,把馬克思主義基本原理同CN具體實際結合起來,實現馬克思主義CN化,創建CN化的馬克思主義,才能真正解決CN的問題。南京黨群活動方案

    其次,CN近代革命的各個鏈條之間存在著一種互補、糾偏的內在邏輯關系,正是這種關系使得前一階段的歷史局限性在后一階段或者得到部分彌補、部分糾正,或者得到根本性解決。這一過程,恰好顯現了唯物辯證法否定之否定規律。這種關系,在世界近代革命史上也是罕見的。干部教育培訓中心

    這里只舉新文化運動和五四運動的例子。浙江省黨性教育基地

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    與此同時,積極開展紅色教育進企業、進校園、進社區,策劃紅色旅游節慶活動,加強紅色旅游區域合作,打造新時期的紅色研學線路,不斷提升紅色旅游的品牌影響力。南京南京黨性教育中心

    二、經典案例解讀南京黨員教育中心

    1、井岡山茅坪鎮安徽省黨性教育基地


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